Z ogromną radością informujemy, że Ewa Gąsienica-Samek została laureatką prestiżowej nagrody Digital Shapers 2024! To wyróżnienie przyznawane przez Fundację Digital Poland dla wybitnych osobowości świata cyfryzacji, które mają szczególny wpływ na rozwój gospodarki cyfrowej w Polsce. W tegorocznym gronie laureatów znaleźli się również prof. Jan Madey i prof. Krzysztof Diks, z którymi od lat współpracujemy i których śmiało możemy nazwać „ojcami chrzestnymi” naszych projektów.

Obok nich na liście Digital Shapers 2024 znaleźli się także m.in. Rafał Brzoska, Jacek Dukaj i prof. Andrzej Dragan, co tylko podkreśla, jak wyjątkowe jest to wyróżnienie.

Pasja do edukacji cyfrowej

Ewa od lat angażuje się w rozwój edukacji informatycznej w Polsce. Jest współautorką platformy InstaKod, dzięki której tysiące uczniów szkół podstawowych mogą poznawać świat programowania w sposób intuicyjny i zgodny z podstawą programową. Od 2018 roku aktywnie rozwija tę platformę, dostarczając nauczycielom kompletne materiały dydaktyczne, podręczniki oraz bazę interaktywnych zadań w języku Assembly i Python.

Jako dyrektor Placówki Edukacji Informatyczno-Matematycznej InstaKod, Ewa Gąsienica-Samek nie tylko tworzy narzędzia edukacyjne, ale również szkoli nauczycieli i mentoruje ich w pracy z uczniami. W ramach pilotażowego projektu realizowanego we współpracy z NASK i Ministerstwem Cyfryzacji przeszkoliła 40 nauczycieli we wszystkich szkołach podstawowych w Sycowie, Chełmie i Zduńskiej Woli, którzy następnie prowadzili całoroczną naukę programowania dla 3000 uczniów klas 4-6.

Oprócz działań związanych z InstaKod, Ewa jest także organizatorką InstaKółka – całorocznego kółka informatycznego dla dzieci i młodzieży, gdzie co tydzień setki uczniów rozwijają swoje umiejętności w różnych językach programowania. Ponadto, aktywnie angażuje się w organizację InstaLogika – konkursu matematyczno-informatycznego, w którym w tym roku brało udział ponad 18 000 uczniów.

Cyfrowy Oskar dla wybitnych osobowości

Nagroda Digital Shapers, nazywana czasem „Cyfrowym Oskarem”, trafia do osób, które nie tylko posiadają zaawansowaną wiedzę technologiczną, ale także realnie zmieniają otaczającą nas rzeczywistość. Kapituła Digital Academy, składająca się z 232 ekspertów ze świata biznesu, nauki i technologii, dostrzegła niezwykły wkład Ewy w rozwój edukacji cyfrowej w Polsce.

Serdecznie gratulujemy Ewie Gąsienicy-Samek i życzymy dalszych sukcesów w cyfrowej rewolucji edukacyjnej!

Po więcej szczegółów zapraszamy na stronę fundacji Digital Poland oraz zachęcamy do zapoznania się z artykułem Business Insider

20 lutego 2025 roku w Warszawie odbyła się uroczysta gala „Lista 100” 2024, podczas której wyróżniono osoby o szczególnym wkładzie w rozwój kompetencji cyfrowych w Polsce. Wydarzenie to stało się okazją do uhonorowania zarówno liderów branży IT, jak i edukatorów oraz popularyzatorów informatyki, którzy swoją działalnością przyczyniają się do szerzenia wiedzy technologicznej wśród dzieci, młodzieży i dorosłych.

Z ogromną dumą informujemy, że wśród laureatów znaleźli się twórcy i współpracownicy InstaKod oraz InstaLogik!

Laureaci „Listy 100” 2024

🏆 Andrzej Gąsienica-Samek – laureat tegorocznej Honorowej Listy 100, Mistrz Świata w programowaniu zespołowym oraz multimedalista Międzynarodowej Olimpiady Programistycznej. Prezes Atinea Sp. z o.o., twórca koncepcji InstaKod i InstaLogik, autor środowiska programistycznego Assembly. Od 25 lat zaangażowany w edukację informatyczną, współtwórca aplikacji edukacyjnych InstaLing oraz InstaKod, z których korzysta ponad 170 000 uczniów w Polsce.

🏆 Ewa Gąsienica-Samek – Dyrektor Placówki Edukacji Informatyczno-Matematycznej InstaKod, członek komisji konkursowej InstaLogik, autorka podręcznika do informatyki w SP – „InstaKod. Programowanie od podstaw” i mentor nauczycieli. Założycielka Ośrodka Matematyki i Informatyki „Logikus” oferującego zindywidualizowaną edukację matematyczną i rozwój dzieci. Twórca i wieloletni dyrektor Szkoły Podstawowej i Przedszkola „Heliantus”.

🏆 Tomasz Stachowicz –Wiceprezes firmy informatycznej Atinea Sp. z o.o., koordynator konkursu InstaLogik – największego popularyzatorskiego konkursu matematyczno-informatycznego dla dzieci i młodzieży w Polsce. Konkurs ten przyciąga młodych entuzjastów programowania i matematyki, zachęcając ich do rozwijania swoich umiejętności w ramach InstaKółka.

Pozostali wyróżnieni, z którymi regularnie współpracujemy:

📌 Wanda Jochemczyk – Wiceprzewodnicząca komisji konkursowej InstaLogik, współprowadząca edukacyjne webinaria oraz zapewniająca wsparcie merytoryczne dla konkursu. Jest nauczycielką konsultantką w Ośrodku Edukacji Informatycznej i Zastosowań Komputerów w Warszawie, gdzie zajmuje się doskonaleniem nauczycieli informatyki, głównie w zakresie algorytmiki i programowania. Autorka podręczników do nauki informatyki dla szkół podstawowych i średnich.

📌 Dariusz Jemielniak – Ekspert w dziedzinie badań internetu, nowych technologii, strategii start-upów i organizacji opartych na wiedzy. Twórca Insta.Ling – bezpłatnego systemu do nauki języków, największego polskiego słownika internetowego ling.pl oraz serwisu edukacyjnego angielski.edu.pl. Profesor Akademii Leona Koźmińskiego, faculty associate w Berkman-Klein Center for Internet and Society na Harvard University.

📌 Rafał Sikorski – Prezes Fundacji Rozwoju Informatyki, prawnik i radca prawny. Od lat angażuje się w organizację konkursów programistycznych i edukacyjnych, w tym Olimpiady Informatycznej i Olimpiady Informatycznej Juniorów.

w tym również laureaci Honorowej Listy 100:

📌 Krzysztof Diks – Profesor nauk matematycznych, specjalizujący się w algorytmach, strukturach danych i teorii grafów. Były dyrektor Instytutu Informatyki Uniwersytetu Warszawskiego, wieloletni przewodniczący Komitetu Głównego Olimpiady Informatycznej. Wychowawca kilkudziesięciu medalistów międzynarodowych olimpiad informatycznych, współorganizator Akademickich Mistrzostw Świata w Programowaniu Zespołowym w Warszawie (2012).

📌 Joanna Śmigielska – Prezes Fundacji Informatyka na Start, nauczycielka informatyki w XIV LO im. Stanisława Staszica w Warszawie. Pasjonatka nauczania programowania wśród młodzieży, organizatorka Wakacyjnych Warsztatów Informatycznych – obozu przygotowującego uczniów do olimpiad informatycznych i popularyzującego informatykę w mniejszych miejscowościach.

Gala „Lista 100” 2024 była nie tylko okazją do wyróżnienia wybitnych edukatorów i liderów IT, ale również przestrzenią do wymiany doświadczeń i nawiązania nowych inspirujących współprac.

Gratulujemy wszystkim laureatom! Wasza praca przyczynia się do kształtowania przyszłości edukacji cyfrowej w Polsce. 

🔗 Lista 100 '2024: https://umiejetnoscicyfrowe.pl/lista-100/lista-100-2024/ 

🔗 Honorowa Lista 100 '2024: https://umiejetnoscicyfrowe.pl/lista-100/honorowa-lista-100/ 

🔗 Nagranie z konferencji: https://www.youtube.com/live/K6mz2s222tI

W ramach Akademickich Mistrzostw Polski w Programowaniu Zespołowym (AMPPZ) 2024 odbył się inspirujący wywiad z Ewą Gąsienicą-Samek, znakomitą nauczycielką matematyki i informatyki, oraz profesorem Krzysztofem Diksem, który od ponad 30 lat buduje kulturę innowacji w Polsce, wspierając młodzież w osiąganiu sukcesów na międzynarodowych olimpiadach informatycznych. Profesor Diks, który niedawno otrzymał prestiżową Nagrodę Lema w kategorii „Kultura” za swoje zasługi w tym obszarze, podkreślał rolę edukacji w kształtowaniu kolejnych pokoleń młodych talentów.

Rodzinna pasja i tradycja programowania

Podczas rozmowy Ewa Gąsienica-Samek podkreśliła, jak ważną rolę odgrywa w jej rodzinie pasja do nauki i informatyki. Programowanie w ich domu to nie tylko praktyczna umiejętność, ale także część rodzinnej tradycji, która z powodzeniem przekazywana jest kolejnym pokoleniom. Syn Ewy, Adam, choć jeszcze maturzysta, bierze udział w Akademickich Mistrzostwach Polski w Programowaniu Zespołowym, rywalizując z najlepszymi studentami. Jego udział, choć nieformalny, stanowi dowód jego niezwykłych zdolności, które owocują także licznymi osiągnięciami na arenie międzynarodowej.

Ta rodzinna pasja zaczęła się jako hobby, a z czasem przekształciła się w misję dzielenia się wiedzą z innymi. Jak podkreśliła Ewa, programowanie to nie tylko umiejętność techniczna, ale także sposób na rozwijanie analitycznego myślenia, kreatywności i zdolności do rozwiązywania problemów.

Profesor Diks o Ewie Gąsienicy-Samek – nauczycielka z misją

Profesor Krzysztof Diks w ciepłych słowach opisał Ewę jako wyjątkową nauczycielkę, która nie tylko dostrzega talenty w swoich uczniach, ale również wie, jak je rozwijać. Co więcej, Ewa dzieli się swoją wiedzą z innymi nauczycielami, inspirując ich do jeszcze bardziej efektywnego nauczania. Ewa to osoba, która nie tylko wspiera młodzież, ale także pomaga nauczycielom w całej Polsce stawać się lepszymi mentorami.

Innowacyjne projekty edukacyjne: InstaLogik i InstaKod

Ewa Gąsienica-Samek jest jedną z twórczyń dwóch unikalnych projektów edukacyjnych, które zmieniają sposób nauczania informatyki w Polsce:

• InstaLogik – największy konkurs informatyczny w Polsce, który w 2024 roku zgromadził ponad 18 000 uczestników. Konkurs nie tylko pozwala uczniom sprawdzić swoje umiejętności w rywalizacji, ale także pełni rolę półrocznego kurs podstaw programowania. Uczestnicy pochodzą z różnych zakątków Polski, co czyni ten projekt jednym z najbardziej inkluzywnych i dostępnych dla młodych talentów.
• InstaKod – innowacyjny program nauczania informatyki dla klas 4-8, który kładzie duży nacisk na naukę z użyciem programowania. Program nie tylko rozwija umiejętności techniczne, ale także uczy dzieci logicznego myślenia i rozwiązywania problemów. Dzięki InstaKodowi uczniowie zdobywają solidne podstawy programistyczne, które mogą wykorzystać w przyszłości, niezależnie od wybranej ścieżki zawodowej.

Wywiad z Ewą Gąsienicą-Samek i profesorem Krzysztofem Diksem to inspirująca opowieść o pasji, edukacji i rodzinnych tradycjach. Projekty takie jak InstaLogik i InstaKod pokazują, jak ważna jest inwestycja w młodzież – nie tylko poprzez nauczanie, ale także przez inspirowanie i wspieranie ich w rozwijaniu talentów. Dzięki takim inicjatywom, Polska ma szansę stać się prawdziwym centrum innowacji i rozwoju młodych talentów informatycznych.

Gdzie obejrzeć wywiad?

Całą rozmowę można obejrzeć w relacji z AMPPZ 2024 dostępnej na YouTube. Wywiad z Ewą Gąsienicą-Samek i profesorem Krzysztofem Diksem rozpoczyna się od 4:32:16: https://youtu.be/aVGnDVcmOM8?t=16335. Jest to wyjątkowa okazja, by bliżej poznać kulisy pracy z młodymi talentami i dowiedzieć się więcej o projektach, które zmieniają oblicze edukacji informatycznej w Polsce.

Dla wielu osób brak biegłości w języku angielskim stanowi opór przed podjęciem nauki programowania. Również rodzice często zastanawiają się, czy dziecko musi dobrze komunikować się w tym języku, by mogło uczęszczać na kurs programowania. Połączenie na linii język angielski a programowanie intuicyjnie wydaje się wręcz oczywiste. Czy tak jest w rzeczywistości?

Język angielski w programowaniu

Język angielski w programowaniu jest definitywnie potrzebny – ale na pewno nie musi być na najwyższym poziomie. Dobra jego znajomość pomoże jednak w nauce poszczególnych języków programowania i wykorzystywaniu ich w codziennej pracy. Składnia tych języków jest bowiem oparta najczęściej właśnie na angielszczyźnie, a poszczególne polecenia są w mniejszym lub większym stopniu kalką z tego języka – „if”, „else”, „for”, „while”. Rozumienie pojęć w języku angielskim ułatwia więc operowanie w środowisku programistycznym.

Standardem w branży jest by nazwy zmiennych, klas, funkcji i interfejsów były po angielsku, podobnie jak komentarze umieszczane przez programistę w kodzie. To ułatwia pracę nad programem w międzynarodowym środowisku, gdzie zatrudnione są osoby posługujące się różnymi językami ojczystymi. W takich firmach istotna jest także komunikacja pomiędzy współpracownikami – nie tylko wewnątrz kodu, ale i na korytarzach firmy.

Znajomość języka otwiera również drzwi do wielu źródeł wiedzy – zaczynając od oficjalnej dokumentacji, a kończąc na anglojęzycznych grupach dyskusyjnych programistów, gdzie dzielą się ze sobą problemami z codziennej pracy i ich rozwiązaniami.

Choć programowanie samo w sobie jest możliwe bez znajomości języka angielskiego, osobną kwestią pozostają same szanse zatrudnienia. Pracodawcy raczej doceniają znajomość języka obcego, a większość ogłoszeń o pracę skierowanych do programistów przedstawia to jako wymóg. Zwykle jest to jednak dobra znajomość, czasami biegła – bardzo rzadko podstawowa.

Programowanie w nauce języka

Nie oznacza to jednak, że dziecko chcące uczyć się programowania musi znać biegle język angielski. Ba, nikt rozsądny by przecież tego nie oczekiwał. Nauka programowania dla dzieci prowadzona jest od absolutnych podstaw, więc dziecko będzie wdrożone w świat składni języka programowania niezależnie od jego wiedzy z języka angielskiego.

Nie zmienia to faktu, że większość języków programowania jest bardzo silnie związana z angielskim. W efekcie dziecko od najmłodszych lat obcuje z tymi pojęciami i stają się one częścią jego słownika, naturalnie uczy się więc wielu angielskich słów i fraz. To owocuje łatwością w późniejszej nauce angielskiego i lepszymi wynikami z tego przedmiotu.

Programowanie to zadanie tekstowe, dzieci ćwiczą więc czytanie i pisanie – także po angielsku. Gdy na wyższym poziomie zaawansowania natkną się na trudności, będą musieli poszukać rozwiązania, a to często będzie wymagać czytania dokumentacji w języku angielskim, co stanowi dodatkową praktykę czytania, ale przede wszystkim rozumienia tekstu po angielsku.

Jako czynność wymagająca myślenia logicznego, sekwencyjnego, może prowadzić do myślenia „po angielsku” – językiem komend, których chcą użyć w kodzie.

Słownictwo to jednak nie wszystko. Musimy pamiętać, że sama nauka programowania również przypomina naukę języka obcego – w tym przypadku porozumiewają się nim komputery. Dzieci zaczynają od prostych komend, a z czasem uczą się konstruować bardziej rozbudowane polecenia – analogicznie jak to ma miejsce w przypadku nauki angielskiego. Podobnie jak języki mają reguły budowania zdań i gramatykę, kod języka programowania również ma określone zasady. Nauka programowania uczy systematyczności – każdy tydzień nauki to większa łatwość w posługiwaniu się danym językiem, czy to angielskim, czy programowania.

Nie można zignorować roli motywacji. Dzieci zainteresowane programowaniem będą bardziej zmotywowane do nauki angielskiego, bo dostrzegają jego praktyczne zastosowanie i jest on im zwyczajnie potrzebny.

Jeżeli ktoś ma wątpliwości na temat tego, czy na linii angielski a programowanie występują jakieś punkty wspólne, możemy sięgnąć do statystyk. Według raportu Bulldogjob z 2021 roku, 100% badanych specjalistów deklarowała znajomość języka angielskiego. Jeżeli każdy pracownik z danego sektora rozmawia w danym języku – musi coś być na rzeczy.

Podsumowanie

A więc czy programista musi znać język angielski? Odpowiedź musi być twierdząca – tak. Natomiast czy dziecko podejmujące naukę programowania musi go znać? To już inna kwestia. Szkoły programowania dla dzieci mają świadomość poziomu językowego kilkulatków, a program nauczania dostosowany jest w odpowiedni sposób także do tej zmiennej.

Warto jednak pamiętać, że sama nauka programowania może pomóc dziecku w nauce języka angielskiego i łatwiej przyswajać jego zasady, gramatykę oraz słownictwo. Wraz z dorastaniem dziecka i rozwojem jego umiejętności programowania, znajomość angielskiego stanie się dla niego coraz bardziej wartościowa, jednocześnie ułatwiając mu dostęp do szerszej gamy zasobów.

Zbliża się Dzień Dziecka, a Ty nie wiesz, co kupić dziecku? Chcesz mu zafundować coś, co naprawdę się przyda? Jeżeli Twoje dziecko lub inna bliska pociecha pasjonuje się światem informatyki, zdecyduj się na nietuzinkowy prezent, który będzie prawdziwą inwestycją w przyszłość. Kurs programowania dla dziecka zachwyci każdy mały umysł ścisły, który marzy o tworzeniu gier, aplikacji lub rozwiązań przydatnych społecznie.

Prezent na Dzień Dziecka – zabawka czy przeżycie?

Nasze dzieci, w odróżnieniu od nas, naszych rodziców lub dziadków, mają najlepsze i najciekawsze zabawki na wyciągnięcie ręki. Od zdobycia najnowszego samochodu wyścigowego, domku dla lalek lub zestawu klocków dzieli nas zazwyczaj kilka kliknięć i oczekiwanie na przesyłkę. Oprócz zabawek nasze pociechy mają również wiele sprzętów elektronicznych, takich jak smartfony, tablety i komputery z dostępem do Internetu. Po kilku przesunięciach palcem każdy kilkulatek może grać w grę, oglądać bajkę lub komunikować się z przyjaciółmi.

Mnogość dostępnych rozwiązań i ich łatwa dostępność sprawia, że niejednokrotnie stajemy przed dylematem, co jeszcze mogłoby się przydać naszemu dziecku. Idealną alternatywą dla kolejnych przedmiotów, które zapełnią dziecięcy pokój, są doświadczenia, kursy lub lekcje, niosące ze sobą wiele korzyści dla małego człowieka. Czas spędzony na rozwijaniu nowej umiejętności na pewno nie będzie czasem straconym, a zdobyte doświadczenia przydadzą się w nauce i codziennym życiu.

Kurs programowania dla dziecka w prezencie

Twoje dziecko z wypiekami na twarzy opowiada o tym, czego nauczyło się na lekcjach informatyki w szkole? Dostrzegasz zainteresowanie twórcami gier wideo lub samodzielne próby pisania prostych komend? Na najbliższy Dzień Dziecka wybierz dla swojego ciekawego świata szkraba kurs programowania. To bardzo innowacyjny prezent, który na pewno zainteresuje ucznia w każdym wieku. Kurs programowania dla dziecka będzie odpowiedni zarówno dla chłopców, jak i dla dziewczynek, które widzą się w roli programistek aplikacji lub projektantek stron internetowych.

Obawiasz się, że Twoje dziecko nie będzie chciało wykorzystać swojego nietuzinkowego prezentu i inwestycja w przyszłość pójdzie na marne? Zanim wykupisz lekcje, spróbuj dowiedzieć się, jakie oczekiwania wobec zbliżającego się Dnia Dziecka ma Twoja pociecha. Jeżeli w tym momencie na szczycie listy jej lub jego marzeń jest modna zabawka lub elektroniczny gadżet, odłóż decyzję o kursie na bardziej dogodny moment.

Jaki kurs programowania będzie najlepszy?

Decyzja zapadła i na najbliższy Dzień Dziecka podarujesz swojemu kilkulatkowi lekcje programowania? Zapoznaj się dokładnie z ofertą szkół programowania i zastanów się, czy chcesz, aby Twoje dziecko uczestniczyło w lekcjach stacjonarnych czy też łączyło się z nauczycielem i innymi uczniami z poziomu swojego komputera. Jeżeli wolisz oszczędzić cenny czas i zamiast na dojazdy do i ze szkółki programowania przeznaczyć go na spędzanie wspólnych chwil, sprawdź ofertę kursów programowania na stronie https://instakolko.pl. Wygodny sposób nauki i dogodne godziny spotkań nie zniechęcą Twojego dziecka do uczestniczenia w zajęciach już na samym początku.

Lekcje programowania w szkole Instakółko możesz zafundować swojemu dziecku niezależnie od tego, czy ma lat 6, czy 16. Młodsze dzieci uczą się podstaw intuicyjnego języka Assembly i Pythona, natomiast nastolatkowie płynnie wdrażają się w meandry języka C++. Zajęcia odbywają się popołudniami, w zaciszu domowym, a do poszerzania wiedzy programistycznej wystarczy jedynie laptop z dostępem do internetu i kamera. Instruktorzy zajęć programowania mają pod swoją opieką maksymalnie 8 uczniów, dzięki czemu mogą bez pośpiechu objaśnić zawiłe tematy każdemu kursantowi. Materiały dydaktyczne i zadania są przez cały czas dostępne na autorskiej platformie InstaKod, więc uczniowie mogą wracać do lekcji i powtarzać materiał, kiedy tylko mają na to ochotę.

Uważasz, że kurs programowania będzie dla Twojego dziecka strzałem w dziesiątkę? Sprawdź stronę Instakółko (https://instakolko.pl/) i zafunduj dziecku przyszłościowy prezent!

Każde kolejne pokolenie dzieci wychowuje się w bardziej cyfrowym świecie niż poprzednie. To niesie za sobą wiele szans, ale także ogrom zagrożeń. Ciągłe nasycenie bodźcami prowadzi do rozwoju zaburzeń koncentracji – dzieci mają problem ze skupieniem swojej uwagi na jednym, długotrwałym zadaniu, przyzwyczajone do świata Tik-Toka, gdzie wszystko trwa kilkanaście sekund. Wielu rodziców zastanawia się więc, jak poprawić koncentrację u dziecka. Okazuje się, że skutecznym narzędziem może być programowanie.

Problemy z koncentracją zmorą naszych czasów

Problemy z koncentracją swoich pociech zgłasza coraz więcej rodziców. Często mylnie określają, że ich dziecko jest „niegrzeczne” lub traktują objawy rozkojarzenia jako cechę osobowości pociechy. Nie powinno się jednak bagatelizować takich spostrzeżeń – dziś problemy ze skupieniem uwagi to jeden z największych problemów wychowawczych. Są na szczęście także dobre nowiny. Nad koncentracją można pracować.

Choć problemy często wynikają ze spędzania nadmiernego czasu przed ekranami już od najmłodszych lat, paradoksalnie pomóc w tym problemie może… programowanie. Mózg dziecka potrzebuje skupienia i odcięcia od bodźców zewnętrznych, by się skoncentrować. To właśnie rozwiązywanie zagadek, łamigłówek, rozwiązywanie postawionego problemu i wszystkie inne składowe nauki kodowania pochłaniają uwagę na tyle, by umysł młodego człowieka uczył się i przyzwyczajał do bycia skupionym.

Jak poprawić koncentrację u dziecka

Często na pytanie „jak poprawić koncentrację u dzieci” padają odpowiedzi wymieniające m.in.:

• łamigłówki,
• puzzle,
• gry memory,
• robotykę,
• zabawy sensoryczne – tory przeszkód czy labirynty.

Wszystkie te aktywności polegają na pewnego rodzaju odkrywaniu, rozwiązywaniu problemu, wykorzystują pamięć i myślenie logiczne.

Istnieje dziedzina, która łączy to wszystko w jednym. Jest to programowanie.

Nauka programowania dla najmłodszych nie jest suchym kodowaniem, jakie znamy z filmów telewizyjnych o hakerach. Często zaczyna się od gier edukacyjnych, które zapoznają dzieci z ideami stojącymi za programowaniem i mechanizmami, którymi się ono rządzi. Świetnie nadają się więc dla najmłodszych, którzy wyniosą z nich wiele dobrego. Przede wszystkim omawianą przez nas umiejętność koncentracji, ale nie do przecenienia jest sama umiejętność programowania, niezwykle pożądana na współczesnym rynku pracy. Nie przewiduje się, żeby w dzisiejszym świecie, gdzie informatyzacja postępuje wręcz z dnia na dzień, trend ten się odwrócił

Nauka programowania jako metoda poprawy koncentracji

Odpowiedzmy więc sobie na pytanie: jak poprawić koncentrację u dzieci poprzez naukę programowania? Wystarczy otworzyć dziecku te drzwi, a reszta przyjdzie sama. Nauka programowania dla dzieci to nie jest bowiem tylko nudny proces – jak kolejna lekcja w formie wykładu. Jest to działanie angażujące, które dziecko uważa za ciekawe, gdyż samemu musi działać i dojść do rozwiązania problemu.
Programowanie wymaga logicznego planu działania i rozumienia krok po kroku poszczególnych elementów składowych. Wymusza to skupienie na celu i planowanie, jak go osiągnąć. Do tego potrzebna jest długotrwała koncentracja, do której przyzwyczaja się niezwykle chłonny mózg młodego człowieka. Proces ten polega także na tworzeniu czegoś nowego – a więc wymaga myślenia twórczego, które sprzyja utrzymywaniu koncentracji, podobnie jak skupienie na szczegółach, które również jest nieodzownym elementem programowania.

To jeszcze nie koniec. Nie zawsze pierwszy plan okazuje się skuteczny – w programowaniu metoda prób i błędów nie jest niczym niecodziennym. Odnalezienie błędu w kodzie wymaga skupienia i cierpliwości, a praca nad takimi trudnościami uczy utrzymania koncentracji – i to nawet przy tak trudnych emocjach, jak frustracja wynikająca z niepowodzenia.

Pozytywnych emocji przy nauce programowania również nie brakuje. Bardzo charakterystycznym elementem tej sztuki jest to, że obecna jest natychmiastowa gratyfikacja, w postaci działających efektów swojej pracy. To motywuje do dalszej nauki, zaangażowania i kontynuowania koncentracji na celu. Taka długotrwała praca nad jednym projektem działa pozytywnie na umiejętność utrzymania koncentracji, a dzieci zmotywowane poprzednimi sukcesami chętniej biorą w niej udział.

Zajęcia z programowania dla dzieci oraz robotyki są coraz bardziej popularne. Nic dziwnego – uczą logicznego, ale i nieszablonowego myślenia, wspierają umiejętność koncentracji, co przekłada się na wyniki w szkole. Jednak czym różnią się kursy z programowania od robotyki? Przeczytaj poniższy tekst i dowiedz się, jaki rodzaj zajęć warto wybrać na początek.

Na czym polega nauka programowania dla dzieci?

Kilkanaście lat temu programowanie kojarzyło się z tajemną dziedziną informatyki, którą potrafiły przyswoić jedynie najbardziej ścisłe umysły. Obecnie kursy programowania są dostępne dla osób w każdym wieku i o dowolnym stopniu wtajemniczenia. Nawet osoba, która nie miała nigdy do czynienia z programowaniem, potrafi pojąć koncepcję kodowania i postawić pierwsze kroki na ścieżce do zawodu programisty. Po kilku lub kilkunastu miesiącach systematycznej nauki wiele osób potrafi zmienić branżę i trafić do pasjonującego świata IT.

Dzieci powinny rozpocząć swoją przygodę z programowaniem od języków jak Assembly i Python, które umożliwiają im samodzielne tworzenie programówopartych na prostych instrukcjach. Przejrzysta i zrozumiała forma nauki ułatwia zrozumienie zasad kodowania i rozwijanie tej umiejętności na kolejnych etapach edukacji.

Jakie korzyści płyną z nauki programowania?

Programowanie dla dzieci jest bardzo popularne, ponieważ dzieci nie wynoszą z niego jedynie znajomości kodowania. Samodzielne tworzenie prostych gier lub aplikacji rozwija umysł kilkulatka, który chłonie wszystkie informacje jak gąbka, a zdobyte umiejętności potrafi wykorzystać w różnych sytuacjach życia codziennego. Do największych zalet programowania w wieku szkolnym należą:

• poprawa koncentracji i skupienie na jednym zadaniu,
• rozwój logicznego myślenia,
• wykształcenie cierpliwości i wytrwałości,
• stymulowanie wyobraźni.

Dziecko, które na początku swojej ścieżki edukacyjnej nauczy się ustalać sobie priorytety i nie odpuszczać pomimo niepowodzeń, będzie miało więcej szans na osiągnięcie zamierzonych celów w dorosłym życiu, także w nauce programowania.

W jaki sposób dzieci mogą uczyć się robotyki?

Czy robotyka dla dzieci to tylko układanie klocków? Można tak powiedzieć, aczkolwiek budowanie robota od podstaw to o wiele bardziej zaawansowana zabawa. Przydają się w niej umiejętności zdobyte w trakcie nauki programowania. Na początku uczniowie budują robota według starannie przygotowanych zaleceń. Tę czynność znacznie ułatwia skupienie, wypracowane na lekcjach kodowania. Następnie dzieci zajmują się zaprogramowaniem robota, korzystając bezpośrednio ze znajomości kodu i poszczególnych instrukcji. Nieoceniona jest tu także bujna wyobraźnia, która pozwala wyobrazić sobie gotowy model poruszający się zgodnie z wgranymi instrukcjami.

Zalety płynące z nauki robotyki

Regularne uczęszczanie na zajęcia z robotyki przynosi mnóstwo korzyści każdemu młodemu pasjonatowi technologii. Należą do nich:

• rozwój umiejętności manualnych,
• nauka pracy w grupie,
• stymulowanie kreatywnego myślenia,
• podniesienie poziomu cierpliwości.

Część z tych umiejętności dzieci rozwijają na zajęciach z programowania, dlatego zajęcia dodatkowe z podstaw kodu zdecydowanie ułatwiają naukę kolejnej dziedziny, takiej jak robotyka.

Programowanie a robotyka – co wybrać na początek?

Wiesz już, czym charakteryzuje się programowanie dla dzieci i dlaczego warto zapoznać dziecko z pisaniem kodu przed rozpoczęciem zajęć z robotyki. Zajęcia z programowania pozwalają zrozumieć sposób, w jaki komputery rozwiązują problemy, dlatego stanowią znakomitą podstawę do płynnego przejścia do świata robotycznych konstrukcji. Lekcje kodowania są także solidną bazą do rozwijania cech charakteru przydatnych każdemu pasjonatowi robotyki.

Jeżeli Twoje dziecko niechętnie reaguje na Twoją propozycję dotyczącą zapisu do szkółki programowania i chce rozpocząć swoją przygodę z technologiami od konstruowania robotów, nie ma w tym nic złego. Musicie jednak pamiętać, że nieznajomość pisania kodu oraz słabiej rozwinięte kompetencje miękkie w pewnym momencie zaczną być uciążliwe. Prędzej czy później Twoje dziecko będzie musiało nadrobić kluczowe umiejętności, co może zniechęcić je do dalszej nauki robotyki.

Prawdopodobnie za kilkanaście lat większość młodych osób będzie znać podstawy przynajmniej jednego języka programowania, więc zajęcia prowadzone przez Instakółko będą doskonałym wyborem dodatkowych lekcji rozwijających umysł Twojego dziecka. Kursy z języka Assembly lub podstaw Pythona poszerzą wiedzę zdobytą przez pociechę w szkole, lub wprowadzą w zupełne podstawy kodowania. Twój kilkulatek już na pierwszej lekcji ma szansę zarazić się pasją do programowania od naszych instruktorów. Wszystkie umiejętności zdobyte na kursach szkoły programowania Instakółko zaprocentują w przyszłości, a wspólna nauka z innymi dziećmi pozwoli nawiązać nowe, wspaniałe znajomości.

Programowanie jest bez wątpienia na topie. W sektorze IT zarobki są jednymi z najwyższych w kraju, informatyka jest chętnie wybieranym kierunkiem, a programowanie to częste marzenie osób myślących o zmianie zawodu. Z tego powodu, wielu rodziców zastanawia się nad zapisaniem swojego dziecka na kurs programowania już w najmłodszych latach jego życia, by zapewnić mu lepszy start na późniejszych etapach kształcenia. Takie działanie jak najbardziej ma sens – zwłaszcza że programowanie kompleksowo rozwija młodego człowieka. Czego dziecko nauczy się na kursie programowania?

Podstawowe pojęcia i umiejętności komputerowe

Zacznijmy od rzeczy podstawowych – nauka programowania pozwala poznać najważniejsze zagadnienia związane z komputerami. Dziecko rozumie ich funkcjonowanie i uczy się podstawowych pojęć (wejście, wyjście, zmienne, pętle), przez co – nawet jeżeli zdecyduje się nie kontynuować ścieżki programisty – będzie mu łatwiej w świecie, który cały zdominowany jest przez komputery. Znajomość zagadnień IT ma dziś kluczowe znaczenie, chociażby w kontekście bezpieczeństwa.

Zaawansowane umiejętności IT – podstawy języków programowania

Kurs programowania dla dzieci prowadzony jest przede wszystkim po to, by nauczyć podstaw tego zajęcia. Absolwent takiego kursu jest zaznajomiony z najpopularniejszymi językami programowania. Dziecko, które ukończyło wszystkie poziomy kursu, swobodnie posługuje się co najmniej podstawami języków Assembly, Python oraz C++. To z kolei daje solidne podstawy do dalszej nauki, a nawet pracy na części stanowisk w sektorze IT. Potrzebni są także analitycy, testerzy i inne osoby, które nie muszą być niezwykle biegłe w programowaniu, ale muszą je rozumieć i znać jego podstawy.

Pisanie własnych programów

Zdobyte na zajęciach umiejętności programistyczne pozwolą młodym osobom nie tylko na kontynuowanie nauki w przyszłości, ale także wykorzystanie wiedzy już teraz. Dziecko będzie w stanie pisać swoje własne, wprawdzie proste, ale działające programy.

Wiedza zgodna z wytycznymi MEN

Kurs prowadzony jest zgodnie z wytycznymi MEN, co oznacza, że jego absolwent będzie przygotowany do oficjalnych egzaminów państwowych, np. do matury z informatyki. Dodatkowo, dzieci w trakcie kursu rozwiązują m.in. zadania z olimpiady informatycznej dla szkół podstawowych, przez co zdobywają szeroką wiedzę tematyczną, która nie jest ograniczona jedynie do oderwanego od rzeczywistości „klepania” kodu. To podnosi ich szanse w szkolnych konkursach i może przekładać się na dalsze sukcesy edukacyjne.

Umiejętności wykraczające poza materiał szkolny

Kurs programowania dla dzieci różni się od kształcenia szkolnego tym, że zdobywane umiejętności wykraczają poza materiał MEN. Dziecko przede wszystkim uczy się prawdziwego programowania, a nie samego wpasowywania się w zagadnienia egzaminacyjne.

Przede wszystkim – kompetencje przydatne w codziennym życiu

Wiedza o programowaniu to o wiele więcej niż sama możliwość pracy przy komputerze. Przede wszystkim uczy specyficznego rodzaju myślenia i rozwija umiejętności analityczne. Dziecko oswaja się z myśleniem logicznym, radzeniem sobie z problemami i szukaniem rozwiązań.

Jako że komputery i technologie informacyjne są dziś podstawową formą spędzania wolnego czasu młodych ludzi, łatwo w ten sposób rozbudzić ich ciekawość i chęć do nauki, co z kolei przekłada się na łatwość przyswajania wiedzy z innych przedmiotów szkolnych.

W trakcie kursu poruszane są podstawy arytmetyki i algorytmiki, które przydadzą się na lekcjach matematyki. Jest to przedmiot często nielubiany przez dzieci, jednak w dużej mierze dlatego, że są do niego negatywnie nastawione. Poznanie podstaw matematyki na interesującym kursie programowania, w przyjaznej atmosferze, przekłada się na oswojenie jej w szkole. Gdy dziecko poznaje empirycznie, że matematyka nie jest niczym strasznym, a wręcz kojarzy mu się z jego potencjalną pasją, będzie miało o wiele mniej kłopotów na lekcjach.

Podsumowanie

Dziecko na kursie programowania nauczy się przede wszystkim programować – to oczywiste, jednak nie wyczerpuje tematu. Poza znajomością Assembly, Pythona i C++, a także umiejętnością tworzenia podstawowych programów, oswoi się również z przedmiotami ścisłymi i w przyjazny sposób pozna podstawy matematyki. Do tego, zdobędzie tak cenne w dzisiejszych czasach kompetencje związane z obsługą komputera, wsparcie w szkolnych konkursach (np. olimpiadzie informatycznej), a także pasję do nauki i jasno określoną ścieżkę na dalszy rozwój. Analityczne i logiczne myślenie przyda się natomiast w każdym aspekcie życia, zwłaszcza w dzisiejszych czasach, pełnych niepewności, fake newsów, a nawet jawnych oszustw.